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SNAP-IV

Rastreamento de sintomas de desatenção e hiperatividade/impulsividade em crianças e adolescentes. Pais e professores devem preencher separadamente, conforme o comportamento observado.

SNAP-IV · 18 itensCálculo automáticoCopiar para prontuário
01

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Itens sem resposta não contam como zero ou ausência. Preencha todos os campos obrigatórios.

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Respondente

Desatenção

1. Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas.

2. Tem dificuldade para manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer.

3. Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele.

4. Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas e obrigações.

5. Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades.

6. Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço mental prolongado.

7. Perde coisas necessárias para atividades (por exemplo, brinquedos, deveres da escola, lápis ou livros).

8. Distrai-se com estímulos externos.

9. É esquecido em atividades do dia a dia.

Hiperatividade / impulsividade

10. Mexe com as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira.

11. Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera que fique sentado.

12. Corre de um lado para outro ou sobe nas mobílias em situações em que isso é inapropriado.

13. Tem dificuldade para brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma calma.

14. Não para ou costuma estar a “mil por hora”.

15. Fala em excesso.

16. Responde às perguntas de forma precipitada antes que elas tenham sido terminadas.

17. Tem dificuldade para esperar sua vez.

18. Interrompe os outros ou se intromete (por exemplo, intromete-se em conversas/jogos).

02

Resultado

Preencha os critérios para começar.

O resultado e o resumo serão exibidos aqui.

Cálculo local: esta página não envia nem armazena os dados preenchidos.

Interpretação e limites

  • Seis ou mais respostas “Bastante” ou “Demais” em um bloco de nove itens sinalizam sintomas acima do esperado nesse domínio. Não equivalem a diagnóstico.
  • Compare os relatos de casa e escola. A avaliação deve considerar duração, início dos sintomas, prejuízo funcional, presença em mais de um contexto e outras causas.
  • Esta versão tem 18 itens e não avalia transtorno opositor desafiador. As médias e somas são descritivas; não são usadas como pontos de corte diagnósticos.

Referências

SNAP-IV: Swanson, Nolan e Pelham. Itens em português conforme o apêndice 2 do PCDT TDAH do Ministério da Saúde.